произвольных груптах и условиях. Однако для — тог' чтобы моделировать процессы движения воды в опреде- ленном месте и в конкретных груптах, должны быть заданы все параметры модели (влагопроводность, Ка- пиллярная кривая, начальные и граничные условия), относящиеся именно к данному месту и данным груи- там. Тогда объект конкретизируется и можно перехо- дить к математическому эксперименту, изменяя те ус- ловия и параметры, которые могут меняться, и т. д. Следуст обратить внимание на субъективный харак- тер средств математического эксперимента, которые оп- ределяются уровнем знания экспериментатора, его эру- дицией, фаптазией. Однако сами эти средства должны отражать объективные законы и проверенные — методы отдельных наук. Мысленные модели и мысленные эксперименты име- ют прямое отношение к построению и развитию теории. Мысленные модели объективно, замещая реальные объ- екты, подчас единственный способ исследования. Мыс- ленному эксперименту присуща этапность, От простых мысленных моделей переходят к более сложным, уточ- ненным, дополненным. Этот процесс аналогичен — про- цессу углубления теоретического знания. Однако в при- кладных науках уточнение моделей небезгранично, так как точность этих моделей должна соответствовать по- требностям практических — приложений — исследований, проводимых с использованием мысленных моделей. Моделирование как средство познания наряду © функциями отображения и абстрагирования имеет еще некоторые функции, которые без моделей не — могут быть осуществлены. К ним относятся функции моде- лей как средства интерпретации теорни и — научного объяснения фактов, а также вопросы наглядности изу- чаемых явлений и объектов. Научные исследования достигли такого уровня, ког- да многие теорстические результаты © трудом могут быть наглядно представлены и часто постигаются лишь с помощью высокоразвитой абстрагирующей силы ин- теллекта. Прежние критерии, чисто эмпирические и на- тлядные модели уступают место новым критериям и методам [1]. В сложнейшем процессе познания, охватывающем как эмпирический, так и теоретический уровни, понятие «истолкование» (интерпретация) результатов и теорий 221