риантные решения с учетом рационального испо
ресурсов и их охраны.
И, наконец, 
о методах третьей груп
— м
эксперимента. В существующей 
литературе 
активного эксперимента обычно относят мероп
с искусственным изменением одного из фактор
поверхности 
(вырубка и посадка леса, распаш
нение агротехнических приемов земледелия и т. 
мероприятий 
на водный баланс вычисляется 
наблюдений за элементами водного баланса в 
до проведения мероприятий на водосборе и пос
По разности между значениями элементов вод
после проведения мероприятий судят об их вли
и его характеристики. Вот такая скромная роль
отводится до сих пор активным экспериментам. 
на активные эксперименты надо смотреть гораз
бенно необходимо для решения задач по разв
тематического моделирования,
В связи с этим 
полевые 
эксперименты 
до
с лабораторными. В активный эксперимент до
чены не только мероприятия по изменению од
подстилающей поверхности, но и мероприятия, 
изменение водоподачи на водосбор 
(изменени
и снеготаяния, искусственное дождевание с ра
ностью на больших площадках или малых вод
нение теплового и водного балансов подстилаю
(искусственное промораживание и оттаивание п
нение увлажнения почвогрунтов и т. д.).
Постановка 
активных 
полевых 
эксперимен
с лабораторными гидрофизическими исследова
плане 
— необходимое условияе для развития ис
поколения, 
математического 
моделирования 
п
стока с учетом влияния любого вида хозяйствен
на сток и его характеристики.