ру
р
,
р д
Для их понимания надо иметь комментарий. Поня
науке имеют свою историю, свою живую длительност
их изменения во времени они будут непонятны потомк
тем больше, чем они древнее. Такими классиками явл
ведения многих тысяч лиц, начиная от Аристотеля и
Коперника или Галилея и других и до наших совре
Д.И.Менделеева или И.П.Павлова.
Знакомство с ними в подлиннике или в хорошем п
ется мощным орудием высшего образования, умствен
народа. В нашей стране это сознание только входит в ж
Необходим сейчас дальнейший шаг — внедрение
сиков естествознания в высшую школу, ибо в этих тр
являются первым оригинальным выражением величай
достижений человечества, руководящих, бессмертны
понятий научного миропонимания, всякое новое покол
новое, непонятое современниками, находит намеки и у
будущего. Мне кажется, что до сих пор только в матем
классиков у нас получило то значение в высшем обра
да, которое должно быть уделом всей классической на
туры. Эти труды не должны забываться, должны пере
поколения в поколение, прежде всего молодежью, нау
ние которой слагается в студенческие годы.
Но естественнонаучные труды Гёте не могут счит
ческими в этом смысле. Больше того, они в некотор
тах были ошибочными, неприемлемыми, как это имел
учения о цветности, даже в то время, когда они создав
классик естествознания в этом смысле.