Студент должен иметь навыки:
— 
практического применения технологии возделывания сельскохозяйст-
венных культур на экологической основе;
— 
сохранение и повышение плодородия почв в различных природнокли-
матических зонах;
— 
организации мониторинга состояния агроландшафтных систем;
— 
борьбы с эрозией почв, засолением и с загрязнением почвенного по-
крова различными токсикантами;
— 
использование мелиоративных технологий на переувлажнённых и за-
болоченных землях.
Студент должен владеть основными понятиями и терминами по проблеме
деградации агроландшафтов и современным технологиям повышения плодоро-
дия почв субтропической и тропической зонах.
7. Новизна курса
В учебном пособии изложены новые научные — данные по антропогенной
деградации почвенного покрова, рассмотрены новые методы и технологии вос-
становления деградированных почв и повышения их плодородия на основе
адаптивно-ланшафтного землепользования, разработана концепция — научно-
теоретических принципов формирования оптимального агроланшафта, с ис-
пользованием биологических методов. Приведен новый термодинамический
подход к решению проблемы расширенного воспроизводства почвенного пло-
дородия . 
Установлено, что процессы деградации, протекающие в пределах
агроланшафтов, являются проявлением разрушающего влияния потоков веще-
ства и внешней энергии на внутренние механизмы саморегуляции природных и
природно-хозяйственных систем . Рассмотрены современные методы предот-
вращения антропогенной — деградации почвенного покрова с использованием
организационных, агротехнических,фито-лесотехнических, мелиоративных и
иных приемов и современные технологии возделывания сельскохозяйственных
культур на экологической основе .
242