1) с использованием современной приборной базы лабораторного обо-
рудования РУДН;
2) решение практических задач по изучаемым темам;
3) обсуждение индивидуальных докладов студентов по изучаемым те-
мам; Проводится два письменных тестирования на основе пройденного мате-
риала: внутрисеместровое и итоговое.
К материалам курса будет подготовлен для обучающихся четырехъязыч-
ный (русский, английский, французский, испанский) справочник терминов.
5. Место курса в системе формируемых инновационных квалифика-
В системе формируемых инновационных квалификации рассматривае-
мый курс является новым и должен формировать профессиональный облик
специалиста. Ранее он не входил в типовой учебной план подготовки специали-
стов по природопользованию и природообустройству . 
Ранее учебные пособия
подобного плана издавались, но в них основное внимание уделялось макси-
мальному получению сельскохозяйственной продукции, 
без учета ее качества,
оптимального функционирования агроландшафта и изменения экологической
ситуаций, а процессы деградации, протекающие в пределах 
агроланшафтов
рассматривались схематично.
Нарастающее глобальное загрязнение почвенного покрова Мира ведет к
образованию регионов экологического кризиса . В связи с этими в условиях ин-
тенсивного антропогенного воздействия на агроланшафты настоящее учебное
пособие является актуальной работой, имеющей важное научно-практическое
значение для подготовки специалистов инновационных КВ&ЛИфИК&ЦИЙ.
6. Требования к уровню освоения дисциплиной.
Студент должен знать:
®е —- основные причины, вызывающие деградацию почв;
® 
основные индикаторы деградации почв и ландшафтов;
240