руководством по сельскохозяйственным — машинам и орудиям. В своей монографии «О земледелии» (1788) И. М. Комов показал <вязь земледелия с естественными науками, обобщил достижения руесской и зарубежной науки ХУТ1И в. Огромное значение И. М. Ко- мов придавал в земледелии севообороту. «Главное искусство, — пи- сал он, — состоит в том, дабы учредить оборот сева различных рас- тений так, чтобы земли не изнурить, а прибыли от нее получить сколько можно больше. Этого можно достигнуть, если поочередно, то овощь, то хлеб, то траву сеять». Он предлагал изменить соот- ношение между хлебопашеством и скотоводством в пользу послед- него. В навозе он видел средство от истощения почвенного плодо- родия. И. М. Комов выступал против шаблона, рецептуры и упро- зценчества в агрономии, тем более при заимствовании иностранного опыта, с которым он был хорошо знаком. Лучшим способом про- Паганды и проверки различных рекомендаций он считал прямой оПЫТ. Труды А. Т. Болотова и И. М. Комова убедительно говорят о том, что научное земледелие в России развивалось самостоятель- ным путем, опережая в ряде вопросов развитие агрономической мысли в европейских странах. Первая половина Х1Х в. связана с развитием естественных наук и началом развития капитализма в Западной Европе. Капитализм вывел сельское хозяйство из векового застоя и дал толчок к преоб- разованию его техники и развитию производительных сил. Из агро- номической науки выделились как самостоятельные дисциплины химия, физиология растений, физиология животных и др. В этот период большую роль в развитии научного земледелия сыграли работы немецких ученых А. Тэера, Ю. Либиха и французского уче- ного Ж. Б. Буссенго. Выдающийся немецкий агроном А. Тэер (1752—1828) различал обучение земледелию как ремеслу, как искусству и как науке. Ремеслу обучаются механически, приобретая «подражательные навыки» в самой работе, хотя бы и без стремления к объяснению, почему надо делать так, а не иначе. «Искусство есть приведение в действие мысли. Хозяин, знающий земледелие как искусство, пере- нимает от других понятия или правила для своих действий, по од- ной к ним доверенности; следовательно, обучение земледелию как искусству состоит в присвоении себе чужих понятий, в изучении правил и в навыке приводить оные в исполнение. ...Между тем наука земледелия не определяет ни одного положительного прави- ла (т. е. рецепта), но она раскрывает начала, по коим изыскивает возможно лучшие приемы для каждого встречающегося случая, на- чиная с точностью различать оные. Искусство исполняет данный и принятый закон, наука дает законы». А. Тэер известен работами по вопросам севооборотов, удобрений и обработки почв. Он выдвинул гумусовую теорию питания растений (1809) считая, что для пита- ния растений необходим только перегной. Эта теория господство- вала на протяжении ряда лет и была подвергнута научной крити- ке Ж. Б. Буссенго (1802—1887) в 1838 г. Вместо гумусовой (угле- 32