с типами почв района и закономерностями их распределения по
геоморфологическим и топографическим элементам.
Так, например, в лесо-луговой зоне следует познакомить сту-
дентов 
с 
закономерностями 
расположения 
различных 
вариантов
дерново-подзолистых почв (подзолы водоразделов и дерново-под-
золистые почвы склонов), переходами подзолистых почв в дерново-
подзолисто-глеевые и торфяно-подзолистые почвы и др.
На пойме следует выявить основные элементы ее строения:
притеррасную часть, прирусловую и центральную поймы.
Если на пойме есть болота, то необходимо обратить внимание
на условия их питания: притеррасное грунтовое, напорное, низин-
ное грунтовое и пр. Здесь же следует охарактеризовать торфяную
толщу зондировкой буром Гиллера и определить степень разложения
торфа по Вальгрену.
При экскурсии на верховое болото анализируются условия его
образования как болота атмосферного питания, зондировкой хара-
ктеризуют мощность и строение торфа и прослеживают связь этого
типа болота с подзолообразовательным процессом. При посещении
зарастающих 
водных 
бассейнов 
анализируют 
зоны 
зарастания,
характер формирующихся здесь торфов, накопление на дне илова-
тых органических масс (сапропелиты) и пр.
В степной зоне при экскурсии следует обратить особое внимание
на условия развития солонцовых и солончаковых почв.
При каждой экскурсии желательно посетить интересные мелио-
ративные устройства (например, разные типы осушения, обвалова-
ния, дренажи при орошении, 
водохранилища и пр.) и разобраться.
во влиянии этих устройств на изменение природных свойств почв.