Глава ЖХ\У!
ПОЛЕВАЯ УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЧВОВЕДЕНИЮ'
Задачи полевой учебной практики состоят в том, чтобы
научить студентов разбираться в поле в основных законо-
мерностях залегания различных почвенных типов и раз-
ностей в зависимости от геоморфологических и топографи-
ческих условий и на этой основе составлять схематическую
почвенную карту; научить их выявлять в поле на почвен-
ном разрезе основные генетические и мелиоративные при-
знаки почвы.
Занятия проводят на участке площадью 100—300 га,
для которого имеется топографическая карта с горизонта-
лями масштаба 1 
: 2000—1 : 10 000, участок должен вклю-
чать в себя 
по возможности различные геоморфологиче-
ские и топографические элементы и, следовательно, раз-
личные почвы, характерные для данной области или зоны
и важные в мелиоративном отношении.
В лесной зоне желательно охватить различные варианты
подзолов, 
дерново - подзолистых, 
дерновых 
и 
болотных
ПОЧВ.
В лугово-степной, сухостепной и пустынно-степной 30-
нах следует показать, 
кроме типичных зональных почв,
почвы солонцового и солончакового типов.
Соответственно этому участок обычно располагают поло-
сой поперек горизонталей, от водораздела по склону К пой-
ме или к местному эрозионному базису.
1 В соответствии с учебным планом занятия рассчитаны на
3—4 рабочих дня. Ввиду того, что полевая практика в различных
высших учебных заведениях, в зависимости от местных условий,
может несколько видоизменяться как по своему содержанию, так
и по организационным формам, данный раздел излагается в обоб-
щенной форме, устанавливающей лишь основное содержание упраж-
нений, которое желательно выдержать во всех случаях.
355