Ний. Например, из лесотундровой, лугово-степной, сухо-
степной и пустынно-степной зон.
Желательный масштаб карт — от 1 
: 10 000 до 1 
: 25 000.
На каждой карте заранее проводят один или два про-
дольных профиля, пересекающих основные геоморфологи-
ческие и топографические элементы районов и, 
следова-
тельно, важнейшие почвенные разности.
Получив 
карту, 
необходимо 
прежде 
всего 
освоитьЬ
экспликацию в части основных группировок имеющихся
почв по типам, 
подтипам, 
группам или разновидностям.
Например, на карте участка Савинской опытно-мелио-
ративной станции в Заволжье (рис. 54) выделены: группа
каштановых почв, группа солонцовых почв и группа темно-
цветных почв типа южного чернозема.
По этим основным группировкам на почвенной карте
устанавливают связь их с основными геоморфологическими
и топографическими элементами района, например группа
вариантов пойменных почв, высоких террас, затем склонов
водораздела и, 
наконец, плато водораздела.
Если в данном районе резко выражена смена почво-
образующих пород, то это может вызвать выделение особой
группы почв, 
по своему 
положению 
не 
увязывающихся
с общей геоморфологией и топографией. Это обстоятель-
ство должно быть учтено при анализе карты.
Разобравшись 
и записав общую схему закономерной
связи почв с геоморфологией участка, следует уяснить,
какие почвы слагают каждую из выделенных геоморфоло-
гических областей 
и 
насколько закономерно почвенные
варианты связаны с 
местными топографическими 
усло-
виями в пределах этой области.
После этого переходят к анализу намеченного на карте
профиля. Для этого прежде всего на клетчатой бумаге
или миллиметровке вычерчивают высотный профиль по-
верхности земли. 
Горизонтальный масштаб берут соот-
ветствующий масштабу карты, а вертикальный 
— произ-
вольный, 
но такой, 
чтобы 
разница 
уровней 
отдельных
участков профиля была выявлена вполне наглядно и резко.
Если на карте имеются горизонтали, то высоты берут
прямо по ним; если же горизонталей нет (что часто бывает
на почвенных картах), то профиль строят в условных отмет-
ках по общей физико-географической обстановке данного
района и характеру почвенного покрова (здесь необходима
некоторая помощь руководителя занятия).
349