16
ственными учеными снижается, что не стимулирует ориентацию науки на
потребности бизнеса и улучшение качества научных разработок.
Предлагаемые решения.
На основе зарубежного опыта необходимо развивать систему пере-
дачи знаний. При этом считаю необходимым подстраивать систему пере-
дачи знаний под нужды средних и малых фермеров на местах с учетом
опыта и знаний успешных местных фермеров.
Восстановить участие университетов и научных организаций как
центров накопления знаний и опыта в программе распространения знаний,
параллельно с проводимыми семинарами.
По примеру стран — технологических лидеров в области АПК, со-
здать на базе КАТУ (г. Нур-Султан) и КазНАУ (г. Алматы) — ведущих
университетов аграрного профиля в стране, исследовательские универси-
теты путем присоединения к ним научных организаций и опытных хо-
зяйств соответствующих регионов для синхронизации процессов научных
исследований, подготовки кадров на основе передовых научных результа-
тов, распространения знаний и коммерциализации технологий. Обеспечить
участие представителей агробизнеса в коллегиальных органах управления
указанных университетов с целью обеспечения соответствия их академи-
ческой политики актуальным и прогнозным потребностям АПК.
Рассмотреть вопрос о введении обязательного курса сельскохозяй-
ственной технологии для сельских школ в рамках программы предостав-
ления первой рабочей профессии бесплатно (например, как с США). К
проведению занятий могут привлекаться специалисты системы распро-
странения знаний, магистранты и докторанты университетов, преподавате-
ли колледжей и специалисты местных агроформирований. Помимо обуче-
ния учеников ценным практическим навыкам, такая практика способствует
раннему развитию интереса у детей к карьере в сельском хозяйстве и со-
кращает отток населения в города.
С целью повышения эффективности применения мер государствен-
ной поддержки, предусмотреть необходимость прохождения заявителем
базовых курсов системы распространения знаний по соответствующему
направлению, особенно для заявителей, начинающих проекты в АПК без
предыдущего опыта (как школы фермеров в Германии). Например, выда-
вать инвестсубсидии и льготные кредиты на установку систем капельного
орошения только заявителям, успешно завершившим базовый курс по
монтажу, наладке и обслуживанию систем капельного орошения.