ность н гидравлическая проводимость почвы должны определ по образцам с ненарушенной структурой. Это требование обыч выполняется при работе с относительно влажными пробами, в то время как для сухих почв им зачастую прекебрегают. Для цост роения кривой гидравлической проводимости. по образцам с нарушенной структурой можно рекомендовать воспользоватьс так называемым «методом горячего воздуха» (Noо! айг те!ной), разработанным. в США (Агуа, 1973) н в настоящее время_исполы зуемым в свропейских странах, Метод прост, не требует большиз затрат времени и позволяет работать с образцами почвы в шир ком. нитервале влажности, При этом важно использовать образцы © ненарушенной структурой, так как небольшие раздичия в про Филе почвы могут снльно влиять как на движенне почвенно влаги, так и на поглощение ее кориями. Но даже используя об разцы с ненарушенной структурой, следует учитывать, что дисперя сня свойств почвы в пределах одного небольшого однородного участка может существенно осложнить интерпретацию получе ных данных. Эту проблему пространственной измепчивости ра сматривают, например, в работе /агнск е а!, (1977). Сказанное приводит к выводу, что настоящие модели погло щения воды корнями являются лишь довольно примитивными рас четными схемами для прогиозирования водолотребления сельско хозяйственных культур. Впрочем, как нам представляется, клася сические метеорологические методы. определения транспираций суммарного испарения, т. ©. энергобалансовый, аэродинамический нли_ градиентный, а также комбинированный” методы, не могут считаться более точными или полезным `Модели продукщионного процесса. сельскохозяйственных культ тур часто относительно простые и обычно строятся для КуЛЬТУРь) е имеющих четко выраженных критических фаз по отношению ® к влагообеспеченности, т. © предполагается одинаковая степен влияния Водного стресса на рост в течение всего вегетационного перода. Для тех культур, у оторых условия водного стресса о- разному влияют на рост в различные фазы развития, построены, ‚доволько сложные модели. Тем не менее результаты расчетов. по’ таким моделям зачастую не лучше результатов. полученных на простых моделях (см, например, 5еаг е а|,, 1977) 'Обзор литературы по современным нмнтационным моделям дл! различных культур можно найти, например, в работе Аркина. м др. (Аки е! 1, 1979). В модели продукционного процесса обычно не включают процессы адаптации растений к водному й температурному стресеу (см. 4.1.6). Дополнительную ниформацию о морфологической и физнологической здалтации - растени к стрессу, такого типа и © влиянии стрессовых условнй на про- дуктивность можно найти, например, в работе Тэрнера н Крамера (Тагпег, Кгатег, 1980). + Нельзя соглас 228 н не обоси негорическим захлючением. автора, тем бо- н Прим. ред. Ё Глава 5 Влияние обеспеченности азотом на продуктивность сельскохозяйственных культур 5.1. Продуктивность сельскохозяйственных культур. и обеспеченность азотом Ф. В. Т. Пеннинг де Фриз. `Введение Настоящий раздел по своему характеру отличается от пре- дыдущих: это в основном размышления, посвященные трудностям разработки_ имитационных моделей для уровня продукционного процесса, который ограничивается потребленнем азота, Здесь не рассматриваются ни динамические модели, нн моделирование, по- скольку. болышое число нерешенных вопросов не позволяет еще создавать динамические имитационные модели, которые были бы. о своей глубине н качеству сравнимы с моделями, описанными в предыдущих разделах. Зачастую не совсем ясно, какие именно явления определяют данный уровень продуктивности, а имеющиеся имитационные модели все еще относятся к модёлям предва- рительного тина (ем. 1.3.), т. е. представляют значительный нн- терее для узких специалистов, не нмея, вместе с тем, особой про- ностической ценисти. На двух примерах будет показано, на- <колько успешно в настоящее время. можно применять моделиро- вание в данной области (см. 5.2 и 5.3) В 512 и 5.1.3 излагаются наши представления о системе почва-— растение на этом уровне продуктивности, но основное внимание здесь уделяется нашему подходу к проблеме. Некоорые из нере- шенных вопросов изложены в 5.1.4. Дефицит фосфора может прямо! влиять на усвоение азота `растениямн, что обсуждается в 5.1.5. 5. Отзывчивость сельскохозяйственных культур на азот В условиях, когда дефицит азота лимитирует продуктивность ‘данной сельскохозяйственной культуры, можно, поставив ряд. экспериментов, оценить реакцию урожая на минеральные Удо- 20