ине, 
большое 
внимание уделено последствиям воздей-
ствия 
видов 
мелиорации 
и 
мерам 
по 
их 
предупрежде-
нию.
Однако 
проблема 
разработки 
более 
совершенной
системы 
земледелия, 
в 
том 
числе 
и 
мелиоративных
приемов, 
на сегодня выходит далеко за пределы одной
страны. 
Об 
этом 
свидетельствует 
большой 
объем
накопленной 
в 
мире 
научной 
литературы. 
Необходи-
мость в ее систематизации и обобщении также очевид-
на, 
поскольку 
в 
разных 
странах 
почвенно-
мелиоративные 
и экологические исследования проводи-
лись с разной степенью эффективности. Так, если для
стран 
Европы, 
частично 
Авзии 
и 
Северной 
Америки,
объем 
такой 
литературы 
очень 
значителен, 
то 
для
стран Африки, 
Южной Америки и большей части Азии он
очень ограничен.
В ряде стран, 
получивших независимость только
после второй мировой войны, 
систематического изуче-
ния 
своих 
земельных ресурсов 
ранее 
не 
проводилось.
Только 
с 
привлечением 
международных 
организаций
ФАО/ЮНЕСКО 
и 
других, 
началось 
оказание 
научно-
консультативной помощи развивающимся странам. Боль-
шой вклад внесли и почвоведы русской школы, 
участ-
вовавшие в различных почвенных экспедициях. Их пуб-
ликации дают более углубленное представление о поч-
вах этих стран и их генезисе. 
Освещается изредка и
местный опыт освоения и мелиорации засоленных почв.
Ограниченность 
данных 
по 
этой 
проблеме 
обу-
словлена 
еще 
и 
тем, 
что 
в 
ряде 
стран 
значительная
территория занята пустынями, 
а в сельском хозяйстве
используется 
ничтожная 
площадь, 
примерно 
2-5% 
зе-
мель, 
в 
основном высокоплодородных. 
Актуальным во-
просом 
для 
многих 
регионов 
является 
рассолительная
и вообще оросительная мелиорация, 
но и ее примене-
ние 
ограничено 
малыми 
водными 
ресурсами 
и 
низкой
эффективностью экономики страны.
Как известно, 
после 
распада Советского 
Союза
прежние 
научные 
связи 
между 
государствами 
значи-
тельно сократились, 
уменьшилась и возможность обме-
на литературой. Однако мировая наука развивается, 
и
потребность в обзорной информации возрастает.
Работая 
в 
этом 
направлении, 
мы 
стремились 
к
достижению 
не 
только 
познавательных 
целей, 
но 
и
607