это был своеобразный обряд посвящения в почвенную науку. Сохра-
нившийся у меня до последних лет Полевой дневник, представляется
реликвией, имеющий не только историческую, но и научную ценность.
С.А. Захаров стремился увязать почвоведение с запросами про-
изводства, в частности, с сельским хозяйством. Когда в стране стали со-
здавать сортоучастки с целью подбора наилучших для данной местности
сортов сельскохозяйственных культур, кафедра почвоведения организо-
вала проведение детальной почвенной съемки на территории будущих
сортоучастков. Общее руководство этой работой осуществлял С.А. За-
харов, а непосредственное — доцент Ф.Я. Гаврилюк, как руководитель
производственной практики, читавший курс по почвенной съемке. Мне
пришлось — обследовать 
и 
составлять — почвенную — карту — Усть-
Джагутинского сортоучастка недалеко от г. Черкесска. Такая практика
очень много дала для становления почвоведом. Приходилось не только
составлять карту детального масштаба, но и выполнять в лаборатории
химические анализы, а также писать почвенный очерк к карте. После
такой практики почвовед мог работать самостоятельно.
После окончания университета мне предложили поступить в
аспирантуру. И здесь С.А. Захаров, сам всецело преданный науке, на
предварительном собеседовании буквально поразил меня вопросом: -
«А способны ли Вы в своей жизни поставить научные исследования на
первое место, а семью и быт - на второе? Если - да, то поступайте в
аспирантуру (участвуя в конкурсе)». Пришлось ответить положитель-
но, потому что прекрасный педагог уже сумел зажечь глубокий инте-
рес к почвоведению. Начавшаяся вскоре Финская, а затем и Великая
Отечественная война приостановили учебу в аспирантуре, университет
эвакуировался в Среднюю Азию (Киргизию), я с семьей уехала в Си-
бирь по путевке мужа в один из промышленных центров, где строи-
лись новые заводы оборонного значения. После Победы над врагом
университет возвратился в Ростов. Мне в Сибирь был послан вызов из
университета для завершения аспирантуры.
Автору этих строк представляется, что современной научной
молодежи (аспирантам и др.) будет не лишним узнать как приходилось
учиться в аспирантуре в послевоенный период.
Во время войны Ростов несколько раз переходил из рук наших
частей в руки немцев. Он был сильно разрушен. В послевоенный период
предстояло восстановить предприятия, вузы, школы, жилища. В универ-
ситете не хватало оборудования, приборов, химической посуды и, глав-
ное, было очень мало денежных средств. Все материалы по диссертации,
собранные до войны, были утрачены. Надо было взять новую тему, сооб-
разуясь с реальными возможностями. По совету научного руководителя
С.А. Захарова новая тема кандидатской диссертации касалась почв реки
Дона, водно-солевого режима их и вопросов рационального использова-
ния в сельском хозяйстве.
147