43
10. Помещения фермерских школ (как и консультативных служб) должны быть
оснащены демонстрационными плакатами, бЮЛЛСТеНЯМИ‚ бРОШЮРЗМИ.
3.2. Стратегия проведения тренингов в рамках проекта ППВ-УП.
3.2.1 Стратегия проведения тренингов для тренеров и фермеров в рамках
проекта ППВ-УП в Кыргызстане, результаты и их оценка
Стратегия и методика проведения тренингов для партнеров-тренеров (кого,
когда, где, сколько и по какой методике будем обучать) была определена Инфор-
мационным центром ЦОКИ:
Совместно с руководителями и исполнителями партнерских организаций
определен количественный состав тренеров - это районные консультанты
Ошской СКС — 7 человек, специалисты областного отдела поддержки и ре-
гулирования АВП и координаторы районных ОПиР АВП - 6 человек. На ка-
ждом демонстрационном участке был назначен наблюдатель - демофермер.
Далее определены сроки и даты тренингов — тренинги проводятся 1 раз в ме-
сяц. В конце каждого тренинга определялась тематика и дата следующего
тренинга (по запросам и потребностям тренеров и фермеров). В течение ме-
сяца тренер ЦОКИ готовился к следующему тренингу, а консультанты Ош
СКС и ОП АВИ проводят обучение фермеров на своих демополях, исполь-
зуя полученные от тренеров ЦОКИ навыки, знания и материалы.
Теоретическая часть тренингов проводились в офисе Ошской СКС, прак-
тические занятия - на демополях. Ошским СКС при необходимости предо-
ставлялось все необходимое оборудование (проектор, компьютер, экран, до-
ска маркерная и др.) и имеющиеся методические материалы.
Во время тренингов используются материалы и технологии, подготовленные
на первой фазе ИУВР Фергана (17 технологий), научные материалы Киргиз-
ского НИИ ирригации и Киргизского Аграрного Университета, учебные ма-
териалы ЦОКИ. На каждом тренинге участникам раздаются раздаточные ма-
териалы, брошюры, лифлетки. 
Партнерам розданы более 1000 брошюры,
руководство (40 наименований), выпущенные ЦОКИ по различным техно-
логиям и тематикам сельского хозяйства.
Для проведения тренингов применялись следующие методы обучения: ми-
нилекция, презентация, дискуссия, мозговой штурм, работа в группах. 40-
50% всего времени занимают практические занятие на поле (использование
водоизмерительных сооружений, определение водопроницаемости почвы,
выбор длины борозды и расхода воды в борозды, внедрение метода «Соко-
лок» и др.).
Руководитель Ош СКС выступил на местном телеви-дении с освещением це-
лей и задач проекта «Улучшение продуктивности воды на уровне поля».
Сведения об общем количестве проведенных тренингов в рамках проекта \УРТ -РГ.
сведены в таблице 3.2.1 и в Приложении П.