О НЕКОТОРЫХ НОВЫХ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ
АСПЕКТАХ УЧЕНИЯ О ГЕНЕЗИСЕ ПОЧВ
Как было показано в предыдущих главах, вначале на вооружении
почвоведения был сравнительно-географический, или факторно-геогра-
фический, метод. Затем наряду с ним стал развиваться историко-генети-
ческий и процессно-генетический. В настоящее время предпринимается
попытка разработки факторно-генетико-географического подхода. Вер-
нее, это не только методы, но и пути возможного научного познания
изучаемых объектов или процессов. Они до известной степени могут
относиться и к общей методологии науки. По определению М.Азимова
(1962), методология ”не ставит своей целью подробно разъяснять, как
следует поступать в том или ином конкретном случае; она, напротив,
имеет дело с основополагающими концепциями, понятиями и общими
методами решения целых классов проблем,... представляет собой... об-
щую стратегию исследования, которая формирует и направляет разви-
тие основ научной дисциплины; в свою очередь содержание науки, ее
структура — это по сути организующая стратегия исследовательского
процесса, которая формирует и направляет развитие способов решения
частных проблем. Для каждой конкретной проблемы исследователь
должен на основе своих профессиональных знаний разрабатывать кон-
кретный метод или тактику ее решения” (цит. по Дж.Фортескью, 1985,
с. 29).
Если подобная стратегия справедлива, то она позволяет признать,
что в задачи общего или теоретического почвоведения должна входить
разработка основополагающих концепций, понятий и общих методов
изучения генезиса, классификации и географии почв как основы для ре-
шения крупных народнохозяйственных проблем, прежде всего перспек-
тивного плана освоения, улучшения и охраны почвенных ресурсов.
Вместе с теём почвоведение должно намечать пути и методы отраслево-
го изучения и оценки почв в сельскохозяйственных, лесоводственных,
мелиоративных и других целях. Иными словами, обосновывать созда-
ние соответствующих разделов почвоведения (тематических? и специа-
лизированных).
В этом направлении мы, несомненно, отстаем» что обусловлено ос-
лаблением научной координации, определяющей стратегию развития
почвоведения в целом, пропагандирующей ее в международном плане и
поддерживающей необходимые контакты с национальными школами
почвоведения и международными почвенными организациями. Следу-
ет напомнить, что не только ведомственная принадлежность почвенных
учреждений, а и инициативность специалистов решают успех развития
1 Под тематическими мы понимаем такие разделы, как химия, физика, биология
почв и т.д. Основы их должны способствовать углублению учения о генезисе
почв, разработке теоретического почвоведения, Но они выделяются и в самосто-
ятельные разделы почвенной науки.
74