ГЛАВА 
1
Почвенные классификации
Прежде чем мы приступим к характеристике почвенных типов и
разностей, 
постараемся дать общую 
схему. 
которая 
позволила бы
в краткой форме охватить всю совокупность наших знавий о почвен-
ных типах. Задача 
почвенной классификации достаточно трудная и
сложная, но мы не можем отказаться 
от мысли 
привести 
в 
порядок
существующие знания © почвах. Как бы ни были до сих 
пор недо-
сгаточны эти знания, это не 
есть 
еще 
серьезная причина 
невозмож-
ности построения научной классификации; конечно, мы должны иметь
в виду, что наша классификация есгь лишь временная постройка, ко-
торая не только может, но и должна подвергаться изменениям и пере-
работкам, по мере роста наших фактических знаний Достижение со-
вершенства в этом о1ношении, как заметил ещде А мпер, было бы
возможно лишь 1зогда, если бы человек мо! познать все относящееся
к классифицируемым предметам 
Из этого следует, что ни одна из
естественно-исторических классификаций 
не может 
считалься окон-
чательной формой построики, тем не менее такие классификации с\ -
гщцествуют и являются необходимыми
Раньше чем нерейти к обсуждению тех основ, на которых должна
быть постпоена естественно-научная классификация почв, познакомимся
с гем, как смотрит на задачи и 
принципы построения научных клас-
сификации логика
„Общая задача классификаций, 
— читаем у Дж. Ст. Милля,—
может быть установлена так. заставигь думать 
о 
вещах 
в таких
группах, а об этих группах в таком порядке, который всего скорее
позволил бы нам припомнить и всего лучше утвердил бы 
в 
нашем
уме их законы“ 
„Всего более соответствует целям научноий класси-
фикации, когда предметы соединяются в такие тр ппы, относигельно
когорых возможно высказать наибольшее число общих предложений
и притом предложений более важных, чем какие можно утверждать
относительно всех других групп, по которым можно было бы распре-
делигь эти предметы Таким образом предме:гы следовало бы класси-
фицировать, по возможности, на основании таких 
свойств, которые
служат причинами многих друтих или, по краинеий 
мере, 
составляют
их верные признаки 
Из этих последних надо выбирать такие, кото-
рые были бы самыми надежными и наиболее непосредственными при-
знаками, и в го же время сами представляли бы собой 
гакие 
свой-
ства, на котлорых бы 
нам было всего 
полезнее сосредоточить наше
внимание. Но. к сожалению, свойства, служащие причинами главных
отличительных признаков классов, лишь редько бывают в то же время
способны служитль дия узнавания этого класса 
И, вместо причин,
нам, по большей части, приходится выбирагь те или 
пругие из наи-
более 
бросающихся 
в 
1лаза следсгвий, 
лакие 
следствия, 
вогорые