ПРЕДИСЛОВИЕ!
Четверть 
века 
тому 
назад Совет Московского Сельско-
хозяйственного института по моему представлению поручил мне
изложение курса луговодства в размере двух часов в неделю в
течение одного полугодия для студентов сельскохозяйственного
отделения.
В течение первых годов изложения курса мне приходилось
иользоваться шаблонами западноевропейских курсов, 
равно
как довольно обширной отечественной литературой. Подобно
тому, как это было принято ранее, центр тяжести моего курса
лежал в изучении хозяйственных свойств луговой раститель-
ности и в попытках обосновать практические приемы луговод-
ства на тех требованиях, которые предъявляют луговые расте-
ния к факторам своей жизни. Флора луга характеризовалась
и изучалась с тех же точек зрения, с которых изучаются и ха-
рактеризуются культурные сельскохозяйственные растения в
курсах общего и частного земледелия.
Но уже опыт первых годов показал, что если принятая точка
зрения на луговую растительность и дает некоторые основания
Для подведения научного фундамента под ряд мероприятий,
связанных с созданием искусственных лугов, то она совершенно
неприложима к обоснованиям приемов ухода не только за при-
родными, но даже и за искусственными лугами, и процессы,
совершающиеся в почве под покровом луговой растительности,
оставались 
совершенно непонятными при изучении луговой
растительности с усвоенной точки 
зрения. 
Совершенно 
не