ГЛАВА 13
ПРИНЦИПЫ И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
ПОЧВЕННЫХ КЛАССИФИКАЦИЙ
Вероятно, у человека существует естественное стремление и
даже потребность классифицировать окружающие 
его 
пред-
меты. Почвы не являются в этом смысле исключением, тем
более что они всеми так или иначе исследуются или исполь-
зуются — обеспечивают сельскохозяйственное производство 
и
дают возможность строить дома и дороги. Ранние системы поч-
венных классификаций были направлены на удовлетворение
практических потребностей. По мере развития сельского хозяй-
ства и накопления знаний о почвах как комплексе самобытных
природных образований почвенные классификации становятся
более научными и стройными. Классификации в каждой оТ-
расли знания стремятся, с одной стороны, отразить «искусство
классифицировать», с другой 
— современные взгляды в этой 0об-
ласти. Кубиена (КиЫепа, 1948) писал: «Покажите мне вашу
систему классификации, и я скажу вам, как далеко вы ушли
в разработке исследуемой проблемы». Как говорят, известный
физик Ампер считал, что идеальная 
научная 
классификация
возможна только в том случае, если исследователь знает все
о своем объекте (КиЫёпа, 1948).
Цели классификации. Прежде чем детально обсуждать прин-
ципы почвенных классификаций и их эволюцию, остановимся
на причинах, побуждающих человека заниматься классифика-
цией, и пользе, получаемой от нее. Мы воспользуемся логиче-
скими основами и принципами процесса классификации, ко-
торые обсуждались в работе Милла (МШ, 1925).
Целями классифицирования объектов являются:
1) организация суммы знаний, способствующая экономии
мышбления;
2) выявление и понимание взаимосвязей между классифи-
цируемыми объектами;
3) запоминание свойств классифицируемых объектов;
4) выявление 
новых 
взаимосвязей 
у 
классифицируемых
объектов;