‘татистические 
н }
1 
ал укОеЕнЬ
[ а0е в условох, |т!No 
3е в ислОФА, 
1 ш.ш...нп....“іг,ш‘к_к“
НNoт 
'к
о 
н
ОНА МА. 
теория в 
та 
» 
аог 
аогч 
твОРня,
ат 
оя 
ж 
оя 
сточАлнЫх. 
оче 
многойти.
'Еого пРо- 
оана 
3 маы 
лее © 
‘Влощессль 
ТкалЬнЫх 
"ПНАЛЬ
пАа 
од чов. 
мАа 
оИа 
УСа 
ера ж 
нЫ 
за
ЗАния 
теааело е 
этЕоРня. 
оТМ 
тикскка 
-ЕРЕ 
* МЕТОд
жалЕжыи 1 
елаь 
темзана 
сжты н 
ата ж
Ча 
ж 
калиннжь 
‘тИое
прогелы. 
„ Жежт. 
Эк 
ПРОВЖДУРЫ.
авна 
86 ка 
аст
Рорея 
и
‘отРтны
гемн ст
Рис. 8.3. Классификационное дерево целей
ставления того необходимого минимума знаний, который даст возможность
будущим специалистам-проектировщикам ставить и решать задачи оптими-
зации параметров мелиоративных систем. Пример такого дерева цели по-
казан на рисунке В.3 (Пасечник, 1977).
Процедура построения дерева целей состоит в следующем. Вначале фор-
мируют общую (глобальную} цель — передача знаний за определенный срок,
которую указывают в самом верхнем (нулевом) уровне дерева. Затем общую
цель расчленяют на поднели Госновные цели), которые являются эпементами
первого уровня. Их можно трактовать как знания в виде разделов, теорий,
которые необходимо передать студентам для достижения общей цели. Эти
знания, в свою очередь, служат целями уже для злементов знания следую-
щего уровня (рис. 8.4}.
Далее указывают элементы второго уровня, например, пути достижения
основных целей. Им ставят в соответствии знания — элементы третьего уров-
ня и т.д, 
— до тех
пор, пока не бу-
дут определены
элементы всех
уооней, от Кото-
рых зависит до- 
О 
ОВаНиы
стижение_ основ- 
ю
ных целей.
В — принципе
число 
уровней 
НУТИ ДОСТИЖЕНИЯ
дерева целей не
УРОЙ УРОВЕНЬ-
ограничено. Каж-
дый его элемент — — ;— — —, — 
о— о— 
— — 
— — — 
—
должен быть пре- 
конкРЕтИЗАЦИя,
дельно, конкрет-Г ат | [ ! | 
«е.т, ооа тронь
ным. Элементы 
ПАРАГРАФЫ)
нижнего уровня 
Рис. 8.4. Структура дерева целей
— конкретизация
н