слов «дополняющее известные знания», завершающих описание НСХОДНОЙ те-
ории, указать, чем существующая теория не отвечает требованиям практики,
т.е. охарактеризовать цель исследования {неизвестное};
6) указать, какие методы были использованы для познания неизвестного;
в) описать развиваемую теорию в конечном состоянии, т.е. в том виде,
который она приобрела после проведения исследований;
т) определить практическую значимость результатов, полученных за счет
применения усовершенствования теории;
д) установить область возможного применения получившей развитие те-
ории и получаемого при этом положительного эффекта.
Является ли предлагаемая формула исследования средством упрощения
знания? На этот вопрос можно ответить положительно на том основании,
что неопределенность фермулы значительно меньше по сравнению с заклю-
чением (общими выводами),
Применение предложенных методов сжатия информации и её последую-
щего поиска предплолагает использование современных быстродействующих
электоронно-вычислительных машин, Однако разработанная методика позво-
ляет использовать в информационном поиске и малую механизацию, т.е.
краевые перфокарты для кодирования содержания исследований.
КПМ не отражает таких моментов, как аргументированная неудовлетворен»
ность существующими теориями, обоснование целесообразности их развития,
В ней не отражены связи с исходными теориями и задачи, вытекакицие из про-
веденного исследования. КЛМ и формула диалектически дополняют друг друга,
обеспечивают единство формализованного и неформализованного знаний.
Действительно, самая совершенная формула исследования перед вводом
в машину потребует формализации, что и достигается в КАМ. С другой сто-
роны, КПМ всегда будет требовать словесной расшифровки, что можно пол-
учить в этой Формуле.
Результаты проведенного исследования (совместно © В.И.Агарковым) по-
эволяет сформулировать следующее: изложенная теоретическая концепция су-
шщественно упрошает процесс накопления переработки и поиска информации, а
следовательно, делает более определенной и строгой саму познаваемую систе-
му в ее научном представлении. Сжатие информации можно рассматривать и
как некоторый промежуточный этап познавательного процесса. Разрозненные
исследования далеко ие всегда позволяют проникнуть в природу изучаемого
процесса. Когда же разрозненные исследования удается сжать, нанести их на
одну категориально-понятийную матрицу, то становится возможным рассмат-
ривать каждое исследование как частьобщего познавательного процесса, опре-
делить пропущенные факторы и направить усилия на их изучение. Представлен-
ная в матричном виде информация легко укладывается в «память», которая слу-
жит своеобразным рычагом, усиливающим интеллект,
ГЛАВА 1. Мелиоративная система
Выше была сформупирована категориально-понятийная структура процесса
ПП на МЗ и разработана КПМ, позволяющая упорядочить знания с процессах
и создать единую основу лонятий обобщающей теории СПП на МЗ. Основой
для дальнейшего структурного анализа понятий мелиоративная, гидромели-
оративная, оросительная и осушительная системы послужат определением
систем, описания выполняемых ими функций и перечень включаемых в них
объектов, приведенные в трудах основололожника сельскохозяйственных ме-
лиораций А.Н.Костякова. Его учение и в настоящее время остается ОСНово-
полагающим, однако развитие науки постовнно вносит свои коррективы, и
поэтому некоторые положения вступают в противоречие с современными тре-
бованиями.
12