ИЗРЕМ 
И УЧИМСЯ
«Лягушка или головастик?»
Возраст. От 7 лет.
Место проведения. Класс, на природе.
Количество участников. До 20.
Основные цели. Идентификация себя с животным. Изуче-
ние цикла развития земноводных.
Что нужно знать перед занятием. Что такое болото, назва-
ния и внешний вид животных, обитающих на болотах.
Необходимые материалы. Карточки с изображением живот-
ных и разных стадий их развития (например, лягушка: икра — го-
ловастик — взрослая лягушка).
Ход игры. Одному из участников игры прикрепляют на
спину картинку с изображением одного из животных. Участник
не знает, что изображено на картинке, и должен отгадать. Он за-
дает наводящие вопросы, а остальная группа отвечает «да» или
«нет». Например, вопросы к картинке с изображением головас-
тика: животное живет только в воде? Не имеет ног? Питается
планктоном? Есть хвостик? Живет только в воде?
ИЗРЛЕМ 
©И УЧИМСЯ
«<Ящик ощущений»
(пло материалам Н.А. Рыжовой)
Возраст: от 4 до 8 лет
Место проведения: Класс, на природе
Количество участников: До 20
Основные цели: Дать детям представление о существова-
нии объектов природы, которые можно встретить на болоте и
предметов, созданных человеком
Что нужно знать перед занятием: Что такое болото. Что
растет на болоте. Дети должны уметь различать предметы со-
зданные человеком и объекты природы.
Необходимые материалы: Картонная коробка с отверсти-
ем, к которому пришит матерчатый рукав, предметы сделанные
руками человека (например: кусочки кирпича и гранита, ткань,
искусственные цветы, бумага, игрушки и пр) и объекты приро-
ды (например: шишки еловые и сосновые, желуди, ракушки, па-
лочки, мох, живые цветы, листья дерева и пр).
Ход игры: Перед игрой спросите у ребят, что такое в их по-
нимании природа и «не природа». Могут ли вещи, сделанные
руками человека встретиться в лесу, поле и на болоте и как они
туда попадают? Хорошо ли это для природы? Что из «природ-
ных» вещей может встретиться только на болоте?
Затем предложите каждому участник по очереди опустить
руку в «ящик ощущений» и нащупать любой предмет. Пусть ре-
бенок, не называя его, расскажет о нем, а остальная группа детей
по описанию угадает, что это за предмет. Может ли он находить-
ся на болоте. Если нет, то как он может туда попасть? Если игра
проходит на природе, то попросите найти похожие предметы во-
круг себя.