ИЗРЕМ ©И УЧИМСЯ
«Напиши письмо Сове»
(по материалам Н.А. Рыжовой)
Возраст: от 4 до 9 лет
Место проведения: Класс
Количество участников: До 20
Основные цели: Идентификация с животным. Выработка
положительных эмоций по отношению к животным.
Что нужно знать перед занятием: Что такое болото. На-
звания и внешний вид нескольких животных, обитающих на
болотах.
Необходимые материалы: Бумага, цветные карандаши,
ручки, карточки с изображением животных по количеству уча-
стников (либо, если письмо коллективное — карточка с изобра-
жением одного животного).
Ход игры: Каждый участник игры выбирает себе живот-
ное, которое обитает на болоте и пишет ему письмо (если дети
ещё не умеют писать, то педагог составляет коллективное пись-
мо одному животному на основании обсуждения с ребятами).
Перед занятием спросите ребят, о чём они хотели бы спросить
это животное? Что бы им было интересно узнать из его жизни?
Хотели бы они пригласить его к себе в гости? Если да, то смо-
гут ли они обеспечить ему необходимые для жизни условия?
Есть ли эти условия в классе или детском саду? ('Гакие рассуж-
дения позволяют сделать вывод о том, что место диких живот-
ных в природе). Пусть они нарисуют это животное так, как они
его себе представляют. Дети рисуют конверт. Для этого можно
взять бумагу зеленовато-болотного цвета, напоминающего о
цвете болота. Какой адрес должен быть у животного? «Адре-
сом» животного можно назвать место его обитания. Например,
верховое болото, моховая кочка между соснами. Опустите
письмо в специальный «почтовый ящик» и поищите на геогра-
ИЗРЕМ ©И УЧИМСЯ
фической карте место, где живет наш адресат. Далеко ли это ме-
сто от вашей школы или детского сада. Как дети думают, сколь-
ко времени будет идти письмо? Вариант: можно раздать детям
заранее написанные письма от имени животного. Дети должны
написать ответ. Можно организовать длительную «переписку».
Сделайте почтовый ящик в классе и красочно его оформите.
Дети будут опускать туда письма. Вам нужно писать ответы на
эти письма, и опускать их в ящик так, чтобы дети не видели.