ПРКИТИЧЕСКИЙ РЯЗОБЛ
Введение. Работа в классе
Перед тем, как проводить любое занятие, будь то игра, ин-
терактивный урок или экологический праздник, необходимо
провести краткий «ликбез» о болотах. Ниже приводятся общие
темы лекций. В зависимости от возраста и подготовленности де-
тей вы можете упростить тему или добавить свой материал.
Вводные лекции:
1. 
Введение: что такое болото и чем оно отличается от осталь-
ных сообществ?
2. — Мифологические представления о болотах и их отражение в
народном фольклоре. Образ болот в художественной лите-
ратуре и живописи.
Общая характеристика болот. Типы болот и их отличия.
4. 
Что такое торф? Роль болот в археологических исследова-
НИЯХ.
5. 
Растения болот. Отличие растений верховых и низинных
болот. Условия обитания болотных растений. Понятие ксе-
роморфности. Примеры растений и их описание.
Животные — обитатели болот. Редкие животные.
7. — Свойства болот. Какую роль играют болота в жизни приро-
ды? Зачем нужно охранять болота?
8. — Использование болот человеком. К каким необратимым из-
менениям климата может привести необдуманное использо-
вание ресурсов болот?
9. 
География болот. Какие географические типы болот суще-
ствуют?
10. История осушения болот Подмосковья. Почему многие бо-
лота стали особо охраняемыми природными территориями
(ООПТ)? Примеры ООПТ Московской области.
11. Роль болот в биосфере.
-
©>
ИГРАЕМ И УЧИМСЯ
Экологические игры создают атмосферу радости при обуче-
нии и помогают лучше усвоить новую информацию.
«Болотные кочки»
Возраст. От 7 лет.
Место проведения. Класс, школьный двор, на природе.
Количество участников. До 15.
Основные цели. Идентификация себя с животным.
Что нужно знать перед занятием. Что такое болото, назва-
ние и внешний вид животных — типичных обитателей болот.
Необходимые материалы. Небольшие коврики или листы
бумаги размером не менее А4.
Ход игры. Перед игрой каждый участник выбирает себе об-
раз животного, которое обитает на болоте (лягушку, лося, сову и
т.п.), и изображает его. На полу разложены коврики (или лис-
точки бумаги) — «кочки», на один меньше, чем участников. По
команде ведущего «Настало утро!» все начинают перемещаться
вокруг кочек в соответствии с образом выбранного животного.
По команде ведущего «Ночь!» участники игры занимают кочки.
Кто-то остается без места («тонет в болоте») и выбывает из иг-
ры. Одна «кочка» убирается. Игра продолжается до тех пор, по-
ка не останется одна «кочка» и самое юркое «животное», кото-
рое займет последнюю «кочку».