Научно-техническое прогнозирование имеет целью формиро-
вание вероятностных суждений о путях развития науки и техники,
об обеспечении ресурсами и об эффективности различных альтер-
натив научно-технического развития. В области науки основными
объектами прогнозирования являются наиболее перспективные на-
учные проблемы, возможные пути и эффективность их решения.
В области техники — концепции ее развития, принципы действия
технических систем, их основные параметры, схемы и структурные
решения.
Обществоведческое прогнозирование включает прогнозы эко-
номических процессов и явлений, социологическое прогнозирова-
ние, в котором объектом исследования является общество как соци-
альный организм, а также демографические, архитектурно-градо-
строительные, военные, государственно-правовые и другие виды
прогнозов.
В основе прогнозирования лежат три взаимодополняющие друг
друга источника информации о будущем [48]:
— оценка перспектив развития состояния прогнозируемого яв-
ления на основе опыта с помощью аналогии со сходными явления-
ми и процессами;
— экстраполяция в будущее тенденций, закономерности разви-
тия которых в прошлом и настоящем хорошо известны;
— модель будущего состояния явления, процесса, построенная
с учетом ожидаемых или желательных изменений ряда условий,
перспективы развития которых достаточно хорошо известны.
Метод прогнозирования представляет собой форму теоретиче-
ского или практического подхода, направленного на получение кон-
кретного результата в процессе разработки прогноза.
В настоящее время создано много методов, процедур, присмов.
В «Рабочей книге по прогнозированию» [48] методы прогнозирова-
ния разделены на три группы.
К первой группе отнесены сингулярные, т.е. отдельные (оди-
ночные, простые) методы прогнозирования. К ним относятся: про-
гнозная экстраполяция; интуитивные (экспертные) методы; морфо-
логический анализ; прогнозный сценарий; прогнозный граф и «де-
рево целей»; матричный метод.
Вторая группа включает математические методы прогнозиро-
вания: корреляционный и регрессионный анализы; метод группово-
5