члена уравнения (11.6), другая — с влиянием ‘второго. Из анализа
схемы В на рис.. 10.6 видно, что, если в поток поступает постоянный
расход, то уровень (обозначим его АН ‚ ) повышается по параболи-
ческому закону как функция „/?. Если расход изменяется по закону
АЙЕ (см. 
рис. 10.6, схема д), то уровень грунтовых вод мгновенно
изменяется на некоторую величину, которую С. Ф. Аверьянов назвал
критическим подъемом и обозначид 
как Н Общее 
приращение
уровня грунтовых вод под дном канала равно АН ‚== Н + АН,‚‚
и находится из решения уравнения (6.56) при граничном условии вто-
рого рода по (11.6). В этом случае считается, что расход поступает
в грунтовый поток не сверху, а латерально, через вертикальную ли-
нию, принимаемую за боковую границу ‚потока,: которая проходит
по оси канала, где х = 
:
Подъем уровня грунтовых вод под дном канала определяется сле-
дующим образом:
АН,‚= 
Н, -0 
; 
(112)
Ти
‚ 1‚864‚1›
Н! = 
35® 
(11.12а)
б 
мТь
Исследования, проведенные автором на оросительных системах
Северного Кавказа, подтверждают наличие такой стадии. При весен-
нем заполнении канала на 1—2 м амплитуда подъема уровня грунто-
вых вод под его дном всегда значительно (в 2— 
3 раза) превышала глу-
бину заполнения, а сам подъем осуществлялся очень быстро.
Длительность этой стадии #, определяется по формуле (11.12) с
учетом условий (11.12а) и (9.38) при АН„ 
, = Н):
г„=9ьа(3&_1) 
(11.13)
Суммарные фильтрационные потери на стадиях впитывания (11.8)
и капиллярно-грунтового потока (11.13) определяются интегрирова-
ниём выражения (11.6) при #-а == #, - В,
‘1—2 
.
И, =[ # =0,(26 АСЬ + б-а) 
(11.14)
или по формулам (11.7) или (11.4) и (11.11).
Стадия подпертой фильтрации. 
Эта стадия характеризуется на-
личием тесной -гидравлической связи вод канала и грунтового потока
(см. рис. 11.2, в), что отвечает рассмотренной выше схеме развития
подпора грунтовых вод. Для канала зона деформации потока вследст-
вие еёго гидродинамического несовершенства велика, и поэтому не-
обходимо учитывать это влияние, используя 
показатель АГид (см.
гл. 9), или решать задачу как двухмерную в разрезе, применяя мо-
делирование.
191