Самое лучшее решение проблемы образования, особенно на
магистерском и аспирантском уровнях — это установление лич-
ной связи ученика и наставника, когда первый участвует в конк-
ретной научной работе, обсуждении идей и погружается в раз-
мышления о путях решения гидрологических проблем. Это уже
то, чему нельзя научиться, просто отсидев лекции.
А далее мы вынуждены произнести горькие слова, хотя вооб-
ще-то это и не принято, Но дела обстоят таким образом, что со-
крытие правды способно только усугубить и без того непростую
ситуацию. Каждому времени соответствуют свои достижения и
трудности. Следует признать, что сейчас мы дожили до такого
момента, когда планомерное развитие науки почти приостанов-
лено, и стало стремительно расти количество ученых, диплома-
тично названных нами выше равнодушными. Это не только пе-
чальное, но и общественно опасное явление, ибо последние, ру-
ководя аспирантами и соискателями, неизбежно стремятся ле-
пить своих учеников по своему образу и подобию. Что же делать в
таких условиях молодому специалисту, честно желающему испро-
бовать свои силы в лоне той науки, которую он себе выбрал? Как
он сможет отличить настоящего наставника или хотя бы просто
доброго советчика от лжеучителя?
Выбор наставника и руководителя в науке — в конечном счете
дело сугубо личное, но молодые люди часто руководствуются при
этом не всегда достойными мотивами или же предоставляют ре-
шение стечению обстоятельств. В то же время — это проблема не
простая, требующая благоразумия и осторожности. И, безуслов-
но, перед выбором следует тщательно ознакомиться как с поло-
жением дел в гидрологии вообще, так и с научными работами
своего потенциального руководителя и его возможных, в ваших
глазах, «соперников». Однако такую в общем-то не очень простую
работу не каждый захочет проделать, но в этом случае молодой
человек уже сам несет ответственность за все изъяны дальнейшей
линии своей научной жизни. И не будьте «лжеучениками». Ну а
мы еще рассчитываем на то, что прочтение или, на худой конец,
ознакомление с этой книгой, возможно, поможет вам не впасть
во многие заблуждения.
Все сказанное значимо не только для будущих ученых-гидро-
логов, но и гидрологов-инженеров, гидрологов-сетевиков, гид-
рологов-прогнозистов, гидрологов-экспедиционников, а также ру-
ководителей и менеджеров в области гидрологии.
Итак, научитесь различать ученых настоящих и мнимых. Не
пугайтесь, если мы скажем вам, что последних сейчас предоста-
точно. Это одна из сторон современного духовного и интеллекту-
ального нездоровья нашего общества.
Но сильных духом все это не должно обескураживать. Наоборот.
В добрый путь!