учетом всех привходящих обстоятельств. В этом дополнении снова
присутствует некоторая неопределенность, но в этом отношении
все известные в гидрологии модели тоже её не лишены. Второе
дополнение: моделирование — это не просто наиболее полноцен-
ное исследование, но одновременно и процесс конструирования
конкретной модели, её реализации и использования на столь же
конкретных объектах.
Теперь неизбежно следует дать определение самому понятию
«модель». Итак, модель — отображенная реальность. Модель —
нечто, соответствующее оригиналу. Модель — схематическое упро-
щенное представление о природном оригинале, это соответству-
ющим образом организованное знание.
Можно говорить о различных неизбежных последовательных
стадиях самого процесса моделирования:
® создание мысленной (или умозрительной) модели как итога
размышлений, рассуждений, мысленных экспериментов, обду-
мывания поставленной задачи;
» создание вербальной модели как развития предыдущей уже в
словесном варианте — в беседах, спорах и обсуждениях, а также в
письменных записях всякого рода;
» разработка содержательной модели — это развитие двух пре-
дыдущих стадий, но уже с четкими идеологией и методологией, а
также с необходимой формализацией.
Содержательная модель — необходимый и самый ответствен-
ный элемент всего подготовительного периода. Это реализован-
ное обретение достаточно четкого представления об объекте мо-
делирования, это воплощение принятых решений и осознание
особенностей, которые привносит личность «человека моделиру-
ющего». Важно подчеркнуть, что качество, оригинальность и раз-
работанность содержательной модели являются в конце концов
главными определяющими факторами качества проектируемой мо-
дели и успеха всего проводимого исследования. Содержательную
модель желательно по возможности упростить, но не принося в
жертву принципиально важные стороны исследуемого. Чувство
меры и способность испытывать восхищение перед тайнами при-
роды — непреложные свойства удачливого исследователя-моде-
льера.
В зависимости от поставленной задачи и её особенностей, а
также от своих склонностей и возможностей обладатель содержа-
тельной модели может ее использовать в четырех возможных не-
равноценных вариантах:
1. При моделировании в природе п $иш (на месте нахождения).
Имеется в виду организация наблюдений на конкретных природ-
ных объектах в условиях частичного или полного управления си-
туацией и возможного воздействия. Такое моделирование можно
также назвать экспериментом в природе.
247