2-го и даже 3-го порядков могут выступать растения: росянка, растущая по грядам, и пузырчатка в
озерах.
Рассказ о консументах болотной экосистемы будет неполным, если не упомянуть позвоночных
животных. Их видовое разнообразие относительно невелико. Потребителями плавающих у
поверхности озерков и летающих насекомых являются прудовые лягушки (Валпа ез5сиела),
численность которых в летний период напрямую зависит от биомассы вышеупомянутых насекомых. На
некотором расстоянии от кромки воды — на грядах — встречаются два близких вида: лягушка травяная
(В1етрогапа) и лягушка остромордая (АВ.агиа!!$). Класс пресмыкающихся представлен ящерицей
живородящей (Гасела умрапа) и гадюкой обыкновенной (\/рега Бегиз), места зимовок которой
приурочены к верховым болотам.
Из птиц на верховом болоте в Подмосковье можно встретить крякву (Алаз р!а!утпупсйоз$),
являющуюся консументом 1-го порядка. Консументы 2-го порядка представлены кукушкой
обыкновенной (Сисии$ сапоги$), ловящей насекомых в воздухе, некоторыми видами дятлов,
луговым коньком (АлёПи$ рга!еп5!$), трясогузками (Мо!ас!Ма $р.), собирающими мелких
беспозвоночных с поверхности. На границе болота и леса возможна встреча с чижом (5р/ли$ $рти$) и
овсянкой-ремезом (Етбепга гизНса). Следует отметить, что кормовая база большинства
перечисленных видов птиц не ограничивается беспозвоночными животными и они охотно потребляют
также почки растений, их семена и ягоды, что оправданно в условиях скудного питания, предлагаемого
болотной экосистемой. Хищные птицы в Подмосковье редки, и их экологическую нишу (консументов 3-
го порядка), по-видимому, занимают чайки (Гаги$ ттпи!и$). Из млекопитающих животных болото могут
посещать лоси (АГсез а[се5).
6. Редуценты
Роль редуцентов в болотной экосистеме не так велика, как в других экосистемах, что обусловлено
особенностями абиотических факторов. Тем не менее на корнях некоторых покрытосеменных
растений можно рассмотреть микоризу. В летний и осенний период на болоте вырастают плодовые
тела различных грибов (осенью — подберезовики и подосиновики). Деятельность бактерий в болотах
снижена, т.к. выделяемые мхами фенолы подавляют микробиологические процессы. Низкая скорость
разложения органического вещества, в свою очередь, способствует накоплению в болотной
экосистеме торфа.
В связи с тем, что экскурсия является достаточно продолжительной по времени и информационно
насыщенной, теоретические основы организации болотной экосистемы можно дать перед ней на уроке
в классе.
Для проверки знаний, полученных во время экскурсии, учитель дает учащимся задания. Задания
можно выполнять в группах с последующим их обсуждением на уроке. При творческом подходе к
выполнению задания учащиеся могут сделать рисунки, коллажи, схемы.
Задания для проверки знаний, полученных на экскурсии
1. Докажите, что болото является экосистемой.
2. Докажите, что болото — устойчивая во времени экосистема.
З. Составьте характеристику болота как экосистемы по плану: особенности почвы, водный режим,
особенности растительного и животного мира.
4. Представьте себе, что во время прогулки в лес вы встретили на пути болото. Что вы будете делать,
чтобы определить его тип? По каким признакам можно отличить верховое болото от низинного?
5. На двух-трех примерах покажите приспособленность растений к абиотическим факторам болота.
6. Составьте схему пищевой сети обитателей верхового болота.
7. Семинар по теме «Значение, использование и охрана болотной экосистемы»
Подготовка к семинарскому занятию начинается за две недели до его проведения. На стенде
«Исследовательская работа учащихся» вывешиваются название темы семинара, перечень вопросов и
список рекомендуемой литературы. Учащимся предлагаются следующие темы для подготовки
сообщений.
1. Роль болот в регулировании гидрологического режима ландшафта.
2. Роль болот в регулировании геохимических процессов в биосфере.
З. Роль болот в сохранении биологического и ландшафтного разнообразия биосферы.
4. Использование болота человеком.
Для контроля за ходом подготовки к семинару учитель проводит консультации, на которых
анализирует и корректирует проделанную работу, дает рекомендации и рецензирует выполненные