Кайпбаева А.О. - докторант Международного университета Кыргызстана УДК 349.6:502.7 ЗНАЧЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕЛЕ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ, В ТОМ ЧИСЛЕ И ВОДНО-БОЛОТНЫХ УГОДИИ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН Аннотация: Айлана-чейрену жана суу-саз жерлердин сактоодогу билим жана тарбия иштерде анализ жургузулду, жана оц жыйынтыктары каралды. Аппо!йайоп: ТЛе апа!у515 апа сопяййетеа а розтуе тезий о] е ейисайопа! асйуте5 т епяитте епутоптета! ргогеспоп апа ууеНапа5. Аннотация: Проведен - анализ и — рассмотрен — положительный — результат образовательной и просветительской Одеятельности в деле обеспечения охраны окружающей среды и водно-болотных угодий. Ключевые слова: Экологическое воспитание, нигилизм, Рамсарская конвенция, водно- болотные угодья, коренные жители, пропаганда, эколого-правовое сознание. Негизги свздвр: Экологиялык тарбие, нигилизм, Рамсар конвенциясы, суу-саз жерлери, жергиликтуу калк, пропаганда, экология-уку-тук ан-сезими. Кеутога$: Епутоптетиа! едисайоп, пиИП5$т, йе Катват Сопуепйоп, уейапах, татеепоих реор‘е, ргоравапаа, есо!овтса! апа Гера! сопястои5пе55. Говоря, о необходимости решения экологических проблем, мы не уделяем должного внимания качеству решений. Ведь прежде чем требовать от человека выполнения ограничений экологического императива, необходимо научить его принимать грамотные решения [1, с.4]. Поэтому, в данной ситуации важна роль образования в духе бережного отношения к природным ресурсам. Экологическое воспитание, просвещение и образование играют важнейшую роль в предотвращении правонарушений в области природопользования и охраны окружающей среды. Большинство бед, связанных с нарушением экологии, происходят из-за незнания законов природы [2, с.79]. Но кроме этого, не исключена и такая ситуация, когда происходит пренебрежение знаниями, сознательное нерациональное использование и нарушение экологических закономерностей в общении человека и окружающей среды, порождающей экологическое невежество и нигилизм. Их сущность заключается в нежелании знать экологические законы и руководствоваться ими. Но еще более опасным представляется пренебрежитель- ное отношение к окружающей человека среде со стороны компетентных органов. Во избежание подобных ситуаций нужно формировать у населения необходимый уровень экологического воспитания и образования через сеть общего образования. Необходимо развитие республиканских, общественных и местных программ экологического образования с охватом всех слоев населения по проблемам водно- болотных угодий. Основой для развития подобных программ должны послужить образовательные центры по проблемам водно-болотных угодий. Для этого в проектах программ охраны водно-болотных угодий необходимо предусмотреть мероприятия по экологическому образованию всего населения и особенно проживающих вблизи водно- болотных угодий. Помимо этого, следует обеспечить пропаганду знаний основ законодательства в области водно-болотных угодий, животного мира и всей окружающей нас природной среды через средства массовой информации. Этот процесс осознан и необходим, потому что издание и действие экологических нормативных актов государства должно находить понимание и соответствовать уровню экологического сознания человека и всего населения страны [3, с.83].