задача включала ноиски новых признаков и подхолов к окоии КННИИ К быее ционной проблеме в лимнологии и разработке теоретически: основ классификации по совокупности признаков, относящихся к системс водосбор-озеро, Нами использован общирный материал неблюдений, выполненных Гидрометеорологической службой СССР, экспедициями Институте озероведения АН СССР, Институтом географии АН Казахстана, ла бораторией озероведения Белорусского университета, педагогиче-- скими институтами Пскова, Новгорода, Челябинска, Новосибирска, Петропавловска, отделениями ГосВНИИОРХа и др. (лит, 370 на-. званий). В гл, 1 настоящей монографии представлены общегеографические положения об иерархии природных объектов и основные теоретиче-- ские пробпемы классификации в лимнологии, Гл, ! посвящена обзо- ру известных классификаций по морфологическим, морфометрическим, термическим и трофическим признакам, В гл, ! на основе выбран- ных и предложенных признаков рассмотрены классификационные осо-. бенности озер в двух контрастных по природным и климатическим условиям зонах - гумидной и аридной, Гл. 1У посвящена возмож- ностям применения метематических методов и прежде всего мето- дов статистики в классификации озер и озерных процессов, а также перспективам использования компьютерной техники, что не только ускоряет решение классификационных задач, но и позволяет создать банк денных, без которого невозможно решать вопросы, связанные с обобщением данных. В процессе подготовки работы к печати участвовала ст, лабо-- рант М,Ю, Зуенко, которую мы я благодарим за помощь. Глава 1 ТНОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛАССИФИКАЦИИ ОЗЕР 1.1, Проблемы классификации географических систем В любой навучной дисциплине вопросы классификации занимают впжное место, Функции классификации отнюдь не сводятся к тому, чгобы помочь внести определенную систему в навучное описание или облегчить составление библиографических указателей, Разра-- оотка классификации заставляет теоретически осмыслить и обобщить весь накопленный данной наукой „бегаеж”, в классификапии находят свое выражение основные закономерности, присущие изучаемым предметам и явлениям, Велико организуюшщее значение классификв.- ции для развитие наеуки - она позволяет вскрыть пробелы в наших онаниях и планировать дальнейшие исследования (включая, в част-- иости, районы и маршруты экспедиций, места размешения полевых стационаров и т. п.). Наличие классификеции и глубина ее разработки -- важное ус-- ловие для реавлизации научных достижений, т. ©, для их прикладно-- го использования; Объединяя безграничное множество конкретных объектов (растений, фитоценозов, болот, озер и т, д,) в некоторое, относительно небольшое число типологических групп (типов, клас-- сов, видов), мы соэздаем научную основу для разработки т ипо- вых мероприятий по их освоению, использованию, охрене и т. д. Можно ожидеть, что типологически (а следователь- но, качественно) сходные объекты будут обладеть сходными свой.. ствеми с точки зрения их практического использования, однотипно реагировать на хозяйственные или мелиоративные воздействия, Для географических наук, имеющих прямое отношение к радиональному использованию и охране природной среды, это обстоятельство име- ет немеловажное эзначение, лишний раз подчеркивая актуальность классификационной проблематики,. Подходы к классификации изменяются вместе с развитием нау-- ки - по мере углубления в познание предмета изучения. Поэтому разработанность классификации в значительной мере отрежает сте- пень зрелости той или иной науки, достигнутую ею стедию позна- 5