МНПК «ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА И ТЕХНОЛОГИИ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ»
Срок реализации: В течение всего периода коррекции звукопроизношения.
Содержание работы.
Работа с детьми.
Знакомство с органами артикуляции посредством «Сказки о Веселом
Язычке».
Использование 
на 
— индивидуальных — занятиях — по — коррекции
звукопроизношения — игровых — приемов — анализа — артикуляции — «Научи
инопланетянина правильно произносить звук», «Объясни товарищу правильное
расположение органов артикуляции...» и др.
Использование при анализе артикуляции изучаемого звука пособия
«Артикуляционные уклады звуков».
Исследование особенностей произношения каждого изучаемого звука,
постепенное (по мере постановки и автоматизации каждого нарушенного звука)
оформление буклета «Трудные звуки».
Работа с семьей.
Консультация для родителей «Нарушение звукопроизношения и его
причины».
Совместное с ребенком ведение индивидуального буклета «Трудные
звуки».
Использование карточек, картинок в процессе закрепления правильного
произношения звуков дома по заданию учителя-логопеда.
Работа с педагогами.
Консультация «Нарушения звукопроизношения. Причины. Виды».
Составление совместно с детьми общего буклета «Трудные звуки» (на все
звуки).
Использование карточек, картинок в процессе закрепления правильного
произношения звуков по заданию учителя-логопеда.
Практический результат проекта.
Презентация 
индивидуальных 
буклетов 
«Непослушные 
звуки», 
их
69