МНПК «ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА И ТЕХНОЛОГИИ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ»
теряет свою связь с историческим прошлым. Общество, забыв об основных
принципах 
морали, 
выработанных 
столетиями 
существования — народов,
превращается в хищника, уничтожающего свою естественную среду обитания.
Сегодня 
очень 
важным 
становится воспитание у людей 
ответственного
отношения к природе, окружающему их миру и обществу. Решению этого
способствует 
этнопедагогика, 
воспитывающая 
чувство 
единства 
каждого
представителя 
нашего 
общества, 
обучающая 
правильному 
отношению 
к
окружающему нас миру, начинающемуся с глубокого уважения своей семьи,
общины, нации. Поэтому учебный и воспитательный процессы детей должны
базироваться на принципах этнопедагогики, уделяющей внимание историческим
наработкам наших предков и применяющей их простую, но эффективную логику
в 
воспитании 
детей. 
Этнопедагогика 
— 
это 
действенное 
направление 
в
образовательном процессе. Её средства разнообразны, а самыми эффективными
являются игра, творчество и труд. 
В целом, этнопедагогика, как наука,
содержащая несколько важных структурных направлений, учит пониманию
людей того или иного этноса с точки зрения физиологии; помогает раскрытию
смысла 
народных 
поучений, 
наставлений; 
объясняет 
необходимость 
и
обязательность выполнения теми или 
иными 
народами 
и 
народностями
установленных предками норм поведения, правил; формирует в сознании детей
культ Рода, Отца и Матери; готовит детей к будущей взрослой жизни, браку,
семейным — отношениям — между 
— супругами; 
даёт 
понимание — морали,
взаимодействия с содиумом.
Этнопедагогика должна быть неотъемлемой частью как семейного, так и
общественного 
образования. 
При 
этом 
необходимо — учитывать, 
что
образовательное — пространство 
нашей 
страны — отличается — этнической
неоднородностью, 
и 
как 
следствие, 
различием 
культурных, исторических
ценностей. Научно установлено, что все этнические группы, населяющие нашу
страну, обладающие своими культурными особенностями, которые непременно
должны учитываться в образовательном процессе, в основе своей культуры
61