МНПК «ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА И ТЕХНОЛОГИИ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ»
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ
МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРОСТА
ЕРМАКОВА 4А. С.
Воспитатель,
МБ ДОУ Д/с комбинированного вида No 16,
г. Белгород, Россия
РУБЛЁВА 0О.В.
Воспитатель,
МБ ДОУ Д/с комбинированного вида No 16,
г. Белгород, Россия
Правила безопасности возникли еще в глубокой древности. Когда люди
пытались защититься от диких зверей и природных явлений. С приходом
цивилизации изменились условия жизни человека, в свою очередь, изменились
и правила безопасности жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным
движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций,
большим накоплением людей и прочим.
Ребенок попадает в различные жизненные ситуации, в которых он может
просто растеряться, так как не имеет навыка и жизненного опыта, поэтому, в
первую очередь надо дать детям необходимый запас знаний об общепринятых
человеком, нормах поведения, научить адекватно, осознанно действовать в той
или иной обстановке. Помочь дошкольникам овладеть элементарными навыками
поведения, 
которые необходимы 
им 
в 
быту 
и 
на улице, 
развивать у
дошкольников самостоятельность и ответственность за своё здоровье и жизнь.
При этом важно научить ребенка объяснить собственное поведение в той или
иной ситуации.
Решение задач ОБЖ возможно лишь при постоянном общении взрослого с
ребенком: вместе ищем выход из трудного положения, вместе обсуждаем
проблему, ведем диалог, вместе познаем, делаем открытия, удивляемся.
Беседуя с детьми о безопасности в доме и группе детского сада, обращаем
внимание ДСТСЙ на то, что может случиться, если использовать предметы не по
27